日照市康复医院（五莲县康复医院） 孤独症日主题融合活动方案

一、活动目的

1. 借助空白风筝绘画与户外放风筝活动，锻炼孤独症儿童、康复儿童的手部精细动作、手眼协调能力，培养专注力与艺术感知力，舒缓孩子的情绪压力，帮助他们释放天性。

2. 以亲子共同参与的形式，增进家长与孩子的情感联结，鼓励孩子主动表达、尝试互动，提升社交沟通与协作能力，融入日常康复训练目标。

3. 借助户外广场活动，向周边群众普及孤独症知识，消除社会误解与偏见，营造关爱孤独症儿童、尊重差异、包容融合的社会氛围。

4. 让孩子走出室内、亲近自然，感受户外乐趣，增强孩子对外界环境的适应能力，提升参与集体活动的积极性。

二、活动主题

放飞童心，与爱同行——关爱星星的孩子

三、活动时间；4月1日 上午9:00—11:00

四、活动对象

全体在训儿童、康复儿童及家长，儿童康复科全体教师、实习生

五、活动地点；五莲广场

六、活动筹备

（一）内容筹备

1. 提前通过班级群平台发布活动通知，普及世界孤独症日相关知识，讲解活动流程与注意事项，提醒家长做好出行准备。

2. 制作孤独症日主题宣传海报、关爱星星的孩子倡议书、风筝绘画参考图，准备简单易懂的孤独症科普小知识卡片。

3. 设计适合康复儿童的风筝绘画环节，简化创作难度，鼓励自由创作，提前规划广场放风筝的安全区域。

（二）物料准备

1. 宣传物料：孤独症日主题海报、科普知识展板、活动横幅、麦克风、小喇叭。

2. 绘画物料：空白风筝（每人1个）、无毒水彩笔、油画棒、颜料、调色盘、湿巾、垃圾桶。

3. 户外放风筝物料：风筝线轴、小风筝备用件、防滑手套（儿童款）。

4. 其他物料：小奖品、鼓励贴纸、饮用水、急救包（创可贴、消毒棉片、抗过敏药物等）

（三）人员分工

• 总负责：活动统筹、流程把控、场地协调——王岑

• 科普宣讲：孤独症知识讲解、活动倡议——盛老师、李老师

• 绘画指导：分组协助孩子与家长完成风筝绘画——于河宣、张善斌老师

• 秩序与安全：场地秩序维护、孩子安全看护、签到签退——王世龙、姜晓萍、冯国强

• 户外帮扶：协助孩子放风筝、保障户外安全——全体志愿者、医护人员

• 摄影记录：全程活动拍摄、记录精彩瞬间——张鑫

• 后勤保障：物料发放、场地清理、应急物资管理——全体参与人员

七、活动流程（120分钟）

（一）签到入场（9:00—9:15）

1. 家长带领孩子在五莲广场指定区域签到，讲解活动整体流程与安全须知。

2. 实习生引导家长与孩子前往绘画专属区域，熟悉广场环境，安抚孩子情绪，帮助孩子快速融入活动氛围。

（二）暖场导入：认识孤独症日，初识风筝（9:15—9:30） 盛月琦

1. 以温柔舒缓的音乐暖场，老师通过简单的手势互动、小游戏，拉近与孩子的距离，缓解孩子的陌生感与紧张情绪。

2. 结合科普展板，用通俗易懂的语言向孩子、家长讲解4月2日世界孤独症日的意义，告诉孩子们风筝代表自由与快乐，鼓励大家用画笔描绘心中的美好。

3. 展示风筝样品，简单讲解风筝的结构与绘画、放飞小技巧，互动提问孩子“想给自己的风筝画什么图案”，激发孩子的创作兴趣。

（三）亲子风筝绘画：手绘童心，描绘美好（9:30—10:30） 李彤及全体老师

1. 老师分组指导，家长陪同孩子共同在空白风筝上进行绘画创作，孩子可自由选择图案、颜色，随意涂鸦，不限制创作形式，尊重孩子的独特想法。

2. 老师全程陪伴，针对有需要的孩子提供一对一帮助，鼓励孩子动手绘画、大胆表达，对孩子的每一个小进步及时给予贴纸奖励与表扬。

3. 绘画过程中，科普孤独症小知识，向周边驻足群众发放科普卡片，传递关爱理念，引导大家尊重、接纳孤独症儿童。

4. 完成绘画后，家长与孩子一起为风筝署名，拍照留念，感受创作的成就感。

（四）户外放风筝：放飞快乐，相伴成长（10:30—10:50）

1. 工作人员提前划分安全放风筝区域，家长在老师、实习生的协助下，带领孩子前往指定区域，手把手教孩子手持风筝、放线奔跑。

2. 老师与志愿者全程陪护，根据孩子的能力提供帮扶，帮助孩子成功放飞风筝，感受风筝升空的快乐，锻炼孩子的肢体协调能力与专注力。

3. 鼓励孩子之间简单互动，互相欣赏风筝，引导孩子感受户外自然的美好，体验集体活动的乐趣。

（五）总结与倡议（10:50—11:00）

1. 全体人员集合，回顾活动精彩瞬间，表扬积极参与、大胆创作的小朋友，为孩子颁发小奖品，肯定孩子的努力与进步。

2. 发出关爱倡议：呼吁家长多陪伴孩子、耐心倾听孩子的心声，呼吁社会大众多理解、多包容孤独症儿童，用爱守护星星的孩子成长。

3. 提醒家长有序整理物料，带领孩子安全离场，活动圆满结束。

八、活动要求

1. 家长全程陪同孩子参与活动，遵守现场秩序，听从工作人员安排，照看好孩子的安全，避免孩子独自跑离活动区域。

2. 户外场地注意交通安全与行走安全，远离广场水域、车流较多的区域，防止孩子摔倒、走失。

3. 绘画工具均为无毒材质，提醒孩子不要将画笔、颜料放入口鼻，避免误食。

4. 密切关注孩子情绪状态，孤独症儿童若出现情绪烦躁、不适等情况，家长及时带孩子到休息区安抚，配合提供帮助。

5. 爱护广场公共环境，结束后随手带走垃圾，保持场地整洁。

九、活动延伸

1. 活动结束后，将活动照片、视频剪辑整理，推送至班级群、线上平台，记录孩子的精彩时刻，持续宣传孤独症关爱理念。

2. 班级群推送家庭陪伴小指南，鼓励家长在家多开展亲子手工、户外互动等活动，巩固孩子的康复效果，增进亲子感情。

3. 将艺术创作、户外感统训练融入日常康复课程，持续关注孤独症儿童、康复儿童的情绪与能力发展。

4. 整理活动成果，向社会展示孤独症儿童的风采，呼吁更多人关注、关爱孤独症群体，营造长期包容融合的社会环境。